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Situated goals questionnaire transcultural adjustment and validation: comparison between Colombian and Spanish students
Alonso-Tapia, J. (2016). Clima motivacional de clase: características, efectos y determinan-tes. [Cl...
Propiedades Psicométricas del Cuestionario Habilidades Socio-emocionales para la Mediación Escolar
Albert, S. (2007). La comunicación y el lenguaje en la transformación pacífica de los conflictos. Ti...
Emociones transferidas por estudiantes en clases interactivas de dibujo con tabletas digitales
Andriana, E. & Evans, D. (2021). Voices of students with intellectual disabilities: Experiences ...
Resiliencia como factor de protección hacia las creencias y actitudes violentas de estudiantes universitarios del ámbito educativo
Abuhammad, S., Alnatour, A., y Howard, K. (2020). Intimidation and bullying: A school sur-vey examin...
Teaching motivational profiles related to intention to leave the teaching profession
Abós, Á. Sevil, J. Martín-Albo, J., Julián, J. A., & García-González, L. (2018). An integrative ...
Mental health in school teachers: An explanatory model with emotional intelligence and coping strategies
Acosta-Prado, J., & Zárate-Torres, R. (2019). Validation of the Wong and Law emotional intelli-g...
Academic Resilience among Indonesian College Students during the COVID-19 Pandemic: The Role of Future Orientation and Peer Support
Abukari, Z. (2018). “Not Giving Up”: Ghanaian students’ perspectives on resilience, risk, and academ...
¿Puede la pertenencia al grupo explicar la paradoja de la imitación? Fidelidad y flexibilidad, dos características del aprendizaje cultural
Barrio-Cantalejo, I. M., Simón-Lorda, P., Melguizo, M., Escalona, I., Marijuán, M. I. & Hernando...
Learning patterns and social-emotional learning of balkan students in secondary education: a cross-cultural discussion
Ajisuksmo, C. R., & Vermunt, J. D. (1999). Learning styles and self‐regulation of learning at un...
Análisis de la influencia de la familia en el rendimiento académico en Educación Secundaria Obligatoria mediante árboles de decisión
Alves, A.F., Gomes, C.M., Martins, A., y da Silva Almeida, L. (2017). Cognitive performance and acad...
(Des)regulación emocional en estudiantes universitarios: cuando la adicción a dispositivos móviles pasa factura
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Amendola, S.,...
Revisión sistemática sobre la adicción a las redes sociales en adolescentes latinoamericanos entre el 2020-2022
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Acosta, S., R...
Capacidad predictiva de la memoria de trabajo e inhibición en las competencias matemáticas tempranas
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Agostino, A.,...
Estrategias de aprendizaje y desempeño docente en la satisfacción académica en universitarios de Lima
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Altamirano, C...
Violencia familiar en el comportamiento académico reactivo adolescente: una revisión sistemática
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Asi, M. (2019...
Propuesta de un modelo analítico de artículos de aprendizaje colaborativo a nivel universitario publicados en los últimos cinco años
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Abrams, Z. I....
Diseño y validación de una escala de ciberodio (ECO) en población universitaria colombiana
Albadi, N., Kurdi, M., & Mishra, S. (2018). Are they Our Brothers? Analysis and Detection of Rel...
A bifactor-based Academic PsyCap Questionnaire for students and fresh graduates
Adil, A., Ameer, S., & Ghayas, S. (2020). Impact of academic psychological capital on aca-demic ...
Diseño y validación de la Escala de Convivencia Escolar en educación Secundaria del noroeste de México
Ávalos, A., & Berger, C. (2021). Normas de convivencia escolar: Descripción y análisis de un pro...
Inteligencia emocional en 5º y 6º de Educación Primaria. Percepción, comprensión y regulación de las emociones del alumnado en función del género, la edad y el contexto
Álvarez, B., Zabaleta, L. I. y Vaca, S. L. (2021). Percepciones de una muestra de adolescentes ecuat...
Self-efficacy, test anxiety and mathematics performance in Uruguayan adolescents exposed to community violence
ANEP (2014). Uruguay en PISA 2012: primer informe. Montevideo: ANEP. Antunes, M. J. ...
Task-Oriented Reading in Primary School. The Ability to Discriminate Relevant Content from Multiple Text of Fourth- and Sixth-Graders
Anmarkrud, Ø, McCrudden, M. T., Bråten, I., & Strømsø, H. I. (2013). Task-oriented reading of mu...
Qué procesos creativos intervienen en la realización de pruebas de pensamiento divergente
Arreola, N. J., y Reiter-Palmon, R. (2016). The effect of problem construction creativity on solutio...
¿Neuro-orientación vocacional? La elección de carrera profesional basada en la especialización funcional del cerebro.
Baddeley, A., Hitch, G., & Allen, R. (2020). A Multicomponent Model of Working Memory. Working M...
Explanatory variables of educational innovation: A model based on personality traits
Avakyan, I.B. (2018). To the question of the relationship of teachers’ commitment to innova-tions an...
Estrategias cognitivas y de autorregulación, engagement académico y rendimiento académico en estudiantes del nivel superior. El rol mediador de la comprensión lectora
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Alegre, A. (2...
Análisis de las propiedades psicométricas de la Brief Resilience Scale (BRS) en universitarios peruanos
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Alarcón, R. (...
Análisis psicométrico de una versión reducida de la Escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo en universitarios de Lima
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Propiedades psicométricas e invarianza del Cuestionario Habilidades Comunicativas (HABICOM) en universitarios peruanos
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Ato, M., Lópe...
Escala de actitudes hacia la investigación (EACIN-R): propiedades psicométricas en universitarios peruanos
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Aldana, G. M....
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